9月28日上午，性教育小组来到了第六次活动——拒绝性别刻板印象。

活动开始，社工首先向儿童们展示了一系列他们喜爱的玩具图片，为关于性别偏好的讨论做好铺垫。社工鼓励儿童们分享他们认为哪些玩具更受女生欢迎，哪些则是男生的最爱。紧接着，社工展示了描绘有两个人的图片，引导孩子们识别图片中人物的性别，并进一步引导儿童们探讨他们做出判断的依据，如哪些特征通常被视为男孩或女孩的标志。

在孩子们积极分享各自的见解后，社工巧妙地抛出了一个启发性问题：“穿裙子的就一定是女生吗？短头发的就一定是男生吗？”通过这个问题激发儿童们对性别认知的深入思考。随后，社工引入了社会上对男性和女性的一些常见形容词，以此来揭示什么是性别刻板印象、社会上有哪些性别刻板印象。

为了加深理解，社工精心挑选了两本绘本——《威廉的洋娃娃》和《纸袋公主》，通过生动的故事情节向儿童们传达了重要信息：男孩同样可以喜爱洋娃娃，女孩也能勇敢地拯救王子。

活动的尾声，社工着重强调了性别刻板印象可能带来的负面影响，比如，当一个孩子在班级中表现出不同于性别刻板印象的行为时，他就可能会因此遭受同伴的孤立甚至欺凌。接着，社工借此机会鼓励儿童们以更加宽容和客观的态度看待性别差异，希望儿童们能学会拒绝并挑战那些束缚个人发展的性别刻板印象。（文字整理/李正焱，图片整理/刘海艳）

编辑：新媒体工作室

一审：李正焱

二审：刘海艳

三审：宋泽顺